在互联网时代，如何引导儿童和青少年合理使用社交媒体，一直是令家长和教育者们头疼的问题。新学期伊始，一些国家正计划或已出台对未成年人使用社交媒体的监管和限制措施，希望孩子们重新回归“足球场、游泳池和网球场”。（9月13日 九派新闻）

社交媒体时代，孩子们正在面临着童年的加速消逝。20世纪末期，在电子媒介涌现并迅速普及的背景下，尼尔·波茨曼提出媒体和电子技术导致了儿童精神生态的恶化，“儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成年人的劣等面目”。电视使得儿童与成人共享媒介内容，从而扰乱了未成年人原本正常的成长节奏，而今社交媒体的出现更加剧了这一现象。当今社会，儿童与成人的边界正在逐渐消失，他们沉溺于社交媒体中，不加选择地接收各种信息，他们的童年变得越来越模糊。

对于未成年人而言，社交媒体是一把双刃剑。社交媒体极大地拓宽了未成年人的社交圈层，能够帮助他们丰富眼界、增长见识，将现实中无法触及的人与事带到他们面前，然而也正是在此过程中，未成年人过早地接触到不属于他们年龄阶段的信息世界。由于缺乏辨识能力、身心尚未发育完全，未成年人的信息素养不够成熟，很难在社交媒体中有效保护自己，也容易受到各种不良风气的影响，带来隐私泄露、心理抑郁、网络霸凌等诸多问题。

为了保护未成年人的身心健康，许多国家已经出台限制未成年人使用社交媒体的规定。澳大利亚、美国等规定了社交媒体的最低使用年龄，荷兰也对儿童在课堂上使用电子产品的现象明令禁止。在我国，如何引导未成年人合理使用社交媒体一直是社会热议话题，在手机、电脑等常规媒介之外，智能手表为未成年人参与网络社交提供了新的渠道，前不久有关儿童智能手表的诸多乱象也一度引起广泛关注。在信息鱼龙混杂的社交媒体面前，儿童的价值观和身心发展更需要受到重视，不能让技术将儿童扭曲成“伪成年人”，剥夺了他们健康成长的机会。

合理引导和规范未成年人的社交媒体使用，还儿童一个清朗和健康的童年。社交媒体泥沙俱下，处于成长关键时期的未成年人尤其需要接受来自家长、学校等多方的指导和帮助。作为社交媒体的运营商，应当发挥技术优势，适当提高平台使用的年龄门槛，根据用户信息有效识别未成年人，及时过滤和筛选媒介内容；此外，身为未成年人的监管者和教育者，家长和学校也负有重要的责任，密切关注未成年人的社交媒体使用，通过日常的科普教育提升其媒介素养，并鼓励和发展孩子们的多元社交活动，让未成年人回归健康、有序的成长之路。（高佳涵）