中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在二〇二三年春节团拜会上的讲话指出：“希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”兔年奋跃而上，既是中国各行各业蓬勃发展的写照，也是每一个人努力奋斗的图景。人民网推出《奋跃而上·2023总书记考察年中回望》系列报道，回访习近平在2023年上半年考察调研的地区，描绘广大人民以实干创造幸福，在平凡生活中奋跃而上的美好故事。

在“六一”国际儿童节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月31日上午来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。一直以来，习近平十分关心广大少年儿童的健康成长，多次在不同场合表达对少年儿童的殷切期望与浓浓关爱，为新时代少年儿童工作指明了方向。

坚持“全方位”育人 培养德智体美劳全面发展的新时代好儿童

新时代的中国儿童，应该是什么样子？

在北京育英学校考察时，习近平作了这样的“画像”：新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。

文明其精神，野蛮其体魄。习近平指出，体育锻炼是增强少年儿童体质最有效的手段。现在生活条件好了，孩子们不是要吃得胖胖的，而是要长得壮壮的、练得棒棒的。

“从2012年开始，育英学校的运动会已经办成了全员参与的运动会，现在也成为学生最喜欢的学科活动之一。”北京育英学校小学教导处副主任、体育教研组组长王作舟介绍，学校大力支持体育改革，启动了大单元、一贯制的体育课程，通过多样化的体育活动让学生回到蓝天下、回到运动中。

北京育英学校的学生在上体育课。孙苗苗 摄

“育英学校以教育评价为突破口，开发了促进学生全面发展的综合素质评价体系，构建起指向促进学生德智体美劳全面发展的育英课程。”北京育英学校教育服务中心主任沈立凤告诉记者，育英课程包含三个方面：基础课程、修身课程和发展力课程。其中，修身课程以践行常规、劳动岗位、志愿服务为载体，致力于培养学生的个人修养、行为规范和责任担当。

传承红色基因 以革命之火点燃幸福教育

在北京育英学校，习近平首先走进校史馆。在这里，习近平指出，要加强革命传统教育，让每一位育英学校的学生牢记学校的光荣历史，铭记党的关怀，赓续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走，立志为党成才、为国奉献。

学好革命故事，传承红色基因，始终是习近平对广大少年儿童的殷切期望。红色基因浸润童心。育人育心，要在孩子的成长奠基阶段厚植爱国主义情怀。

陕西绥德疏属山草木青翠，山腰上的一所学校里，不时回荡起高昂嘹亮的陕北民歌。

绥德实验中学坐落于原陕西省立第四师范学校旧址上，1924年，革命先驱、时任陕西省立第四师范学校校长李子洲提出了“读书勿忘救国，救国勿忘读书”的办学理念。如今，这12个字被做成红色字牌立在教学楼顶，润物无声，熠熠生辉。

在绥德师范旧址校门前，绥德实验中学美术绘画社团老师指导学生写生。受访者供图

2021年9月14日，习近平来到绥德实验中学，先后走进教室、操场，观看同学们书法练习和体育锻炼，同大家亲切交流。习近平指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，绥德实验中学依托校内及周边红色资源，开展系列革命传统教育，传承红色基因，提出“以革命之火点亮幸福教育”的办学理念，以“三个课堂”为抓手，打造特色育人品牌。

“总书记在育英学校的重要讲话再一次体现了党和政府对青少年成长的高度关怀。绥德实验中学努力将总书记的重要讲话、重要指示贯彻在学校的教育教学工作当中。”绥德实验中学校长王军宁说。

培养科学思维 树立“科技创新、强国有我”的志向

“敢创新、敢奋斗”，也是新时代中国儿童的鲜明标识。

北京育英学校思聪楼二层科学教室不时传出欢声笑语，习近平走进教室，师生们告诉总书记，他们正在运用所学的直线运动、曲线运动、斜面运动等知识，用积木动手设计搭建过山车模型进行验证。

少而好学，如日出之阳。习近平指出，科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。

中小学科学教育是培养科技创新人才和提升全民科学素质的基础性工作，是有效提升国家科技竞争力、推进教育强国建设的重要突破口。为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，多地学校作出探索。

垂直下落的水滴为什么会发生偏转？今年4月，福建师范大学附属小学五年级的谢雨孜、林伊涵、李玥彤3位同学组队化身小小“科学家”，带着参赛项目《神奇的水偏转》登上了省级科技创新大赛的舞台，并捧回了奖杯。

“习爷爷说，当下勇当小科学家，未来争当大科学家。在做科学实验的过程中，我感受到了科学的‘神奇力量’。”谢雨孜说。参加科学实验活动不仅激发了自己勇于探索的创造活力，也使自己增长了知识，磨练了意志，立下了志向。

3位同学接触科学实验并非偶然。据介绍，福建师范大学附属小学依据学生年龄特点在低、中、高3个学段分别开设素质拓展课程，让学生在玩中学、在做中学，提升科学素养。

福建师范大学附属小学的学生正在进行科学实验。受访者供图

“科学实验课在孩子们的心中种下了科学的‘种子’。”福建师范大学附属小学的科学老师陈颖说，激发孩子们对于科学的好奇心，需要不断丰富科学实验课的形式和内容，培养孩子们的科学素养。

时光荏苒，深情不渝。2014年5月30日，习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中强调，为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。

少年强则国强。言语谆谆，如春风，如朝露，滋养着广大少年儿童成长为中华民族的参天大树。（孙竞、实习生李珂对本文亦有贡献）

(责编：彭晓玲、邓志慧)